Iniyang perlu kita kaji dan kita membaharui. Penekanan untuk isu ini perlu menyeluruh dan ini bukan rasis. Kita jangan terpedaya dengan alasan bahawa setiap perbincangan mengenai Melayu adalah rasis. Kita tidak perlu gusar dengan pembentukan dan penubuhan yang melibatkan Melayu dan ini tidak boleh dilabel sebagai ekstremis.› Opini›Upaya Mencegah Permusuhan Kompas/Ryan Rinaldi Guru sedang mengajarkan dasar-dasar bahasa Jerman kepada sejumlah siswa penerima beasiswa kursus bahasa asing di Gedung Ir HM Suseno, Jakarta Pusat, Sabtu 26/3/2018. Dari lima bahasa yang ditawarkan, bahasa Jerman paling diminati. Bahasa itu dipilih oleh 60 persen anak berbangsa Jerman dalam film The Boy in the Striped Pajamas Mark Herman, 2008, suatu ketika harus pindah rumah karena ayahnya dipindahtugaskan bekerja. Rumah baru mereka jauh dari keramaian. Bruno tak punya teman, sekolah juga tak ada di dekat guru tua bersepeda engkol datang ke rumahnya, suka mengajarinya sejarah. Sejarah kehebatan bangsa Jerman, juga sejarah bangsa Yahudi yang menjadi musuh bebuyutan. Tak jauh dari rumah Bruno ada kamp konsentrasi untuk orang Yahudi. Suatu ketika, Bruno nekat melanggar perintah orangtuanya agar tak melewati batas-batas tertentu di rumah mereka. Ia bertemu Shmuel, anak Yahudi berkepala botak, mengenakan piama bergaris-garis, dan bergigi ompong. Shmuel suka makan. Ia tiap hari harus bekerja keras bersama para tawanan di kamp konsentrasi. Bruno mengunjungi sahabat barunya itu sambil membawakan berbagai persahabatan pun terjalin di antara mereka walaupun dibatasi terali kawat yang tinggi. Mereka tak bisa berangkulan atau berkejar-kejaran. Kamp konsentrasi tempat Shmuel tinggal dijaga ketat. Ada anak yang kedapatan bermain, nyawa mereka di ujung tanduk. Mereka berdua pun hanya bisa bermain Bruno dan Shmuel mengajak penonton merenung, bahwa anak-anak tak semestinya diajari membenci. Saat perang berkecamuk, dan kondisi dunia tampak serba muram, ada anak-anak yang ingin tersenyum dan mencari sebagai akibat dari perebutan kekuasaan dan tindakan balas dendam ternyata tak melulu melahirkan kisah-kisah bermuatan kebencian, tetapi juga sarat dengan pesan kasih dan perdamaian. Anak-anak terlahir untuk menikmati hidup dan kehadiran orang lain, bukan disuapi kebencian oleh orangtua, guru, atau teman-teman perbedaan pandangan dalam berpolitik, atau sosok pemimpin yang dianggap paling ideal, tak jarang kita menyaksikan perdebatan sengit. Di media-media sosial hingga acara bincang-bincang di televisi, publik dan para pengamat tampaknya tak pernah bosan beradu pendapat dan pandangan. Di rumah, saat bersama anak-anak, orangtua pun dapat memengaruhi anak-anak yang ikut menyaksikan tayangan politis yang menyulut kebencian atau mengumbar pada satu sisi minat publik terhadap situasi politik dapat jadi indikasi adanya kepedulian dan keinginan untuk mendapatkan pemimpin paling ideal. Namun, di sisi lain, ketika suhu perdebatan terlalu tinggi dan tak terkendali, dan karena itu malah melahirkan fitnah serta caci maki, keutuhan berbangsa dan bernegara malah bisa menjadi taruhannya. Di titik inilah kita perlu mengingat pesan Bung Karno, bahwa tugas generasi kita dalam berjuang akan lebih sulit karena melawan bangsa untuk berdamaiDalam situasi seperti ini, para guru perlu tampil sebagai sosok mediator. Guru dalam film The Boy in the Striped Pajamas tak berhasil menanamkan rasa permusuhan pada diri Bruno. Kerinduan Bruno mendapatkan teman bermain dan persahabatan menguasai jiwanya terpenuhi dengan kehadiran bagaimana dengan anak-anak lain pada umumnya yang kita temui masa kini—yang tak kesepian, yang memiliki teman berlimpah-limpah dalam kesehariannya? Tentu akan lain ceritanya. Kebencian dan permusuhan dapat menguasai jiwa anak-anak ketika guru dan orangtua menularkan semangat yang film tentang Bruno dan Shmuel, pada suatu adegan, ada asap mengepul dari sebuah gedung tinggi di kamp konsentrasi di dekat rumah Bruno. Ia melihat asap itu, benaknya terusik berhari-hari. Bau asap itu menyesakkan Bruno, juga menyisakan memori yang kelam dan penuh tanda tanya ke mana sahabatnya pergi?Elie Wiesel, seorang penyintas—survivor holocaust—dan peraih Hadiah Nobel, dalam wawancara dengan Bill Moyers pada 1991 menyampaikan kesedihannya ”Orang yang pada mulanya adalah seorang manusia menjadi tawanan, dan tawanan itu menjadi nomor, dan nomor itu menjadi abu.”Begitulah, perang membuat manusia tega menjadikan manusia lain sebagai abu dan asap. Belas kasih dan kemanusiaan sirna, yang tersisa hanyalah hasrat untuk meraih kejayaan dan mencegah kebencian—yang kemudian dapat berbuntut menjadi perang—guru dan orangtua berperan besar. Ketika situasi bangsa memanas, guru perlu tampil menyejukkan, memberikan pengajaran yang tidak mewakili kepentingan politik, tetapi guru berfokus pada tugas kemanusiaan yang diembannya, kecerdasan siswa akan jadi perhatian utamanya, termasuk kecerdasan siswa dalam menjalin relasi sosial dengan teman-temannya dari berbagai latar belakang. Di rumah, dalam obrolan dan pergaulan sehari- hari, orangtua pun perlu menanamkan pemikiran bahwa perbedaan adalah rahmat dari Tuhan, bukan biang siswa untuk menghindari permusuhan dan kebencian barangkali adalah tugas terpenting guru dan orangtua di masa kini, selain mengajarkan pengetahuan dan keterampilan sesuai bidang yang dikuasainya. Ini pun bukan hanya tugas yang berhubungan dengan situasi politik semata, melainkan berbagai peristiwa yang terjadi dalam dunia kita masih ingat, beberapa tahun belakangan, kekerasan yang terjadi dalam dunia pendidikan tak sedikit. Ada siswa yang membunuh teman seasramanya, berduel sampai tewas, bahkan siswa yang membunuh gurunya. Dengan demikian, guru dan orangtua pun sudah waktunya mengajarkan semangat perdamaian dan Nugroho Guru dan Pengarang, Tinggal di Pontianak; Alumnus Jurusan Sejarah Universitas Negeri Malang
Yangperlu diingat adalah janganlah kita menganggap sahabat kita adalah malaikat yang tidak pernah bersalah, sehingga setiap kali ia bersalah lantas kita mencelanya. Sikap seperti ini adalah bentuk perenggangan bahkan bisa jadi pemutusan persahabatan, serta bentuk "kurang penghargaan" terhadap karunia relasi persahabatan yang merupakan
9. Klrnjut ndn yidm kujid o`dt`e pldmicifid Qidoisnfi snfi plrtici igifie .... cldmmidmmu tlcid yidm slgidm cldhifidjid nkigie jlslcpitid pigi tlcid udtuj klrnkigie klrpirtnsnpisn pigi jlmnitid jlrhi kijtn gldmid rihnd ;. Klrnjut ndn dnfin fueur yidm tlrjidgudm pigi snfi jlgui Qidoisnfi igifie .... gid tijwi jlpigi Wueid plclfuj imici find gific cldhifidjid nkigie cisndm-cisndm clckidtu j`rkid kldoidi ific ?. Dnfin-dnfin klrnjut yidm clrupijid pldmicifid girn snfi plrtici Qidoisnfi igifie .... tlrtnk gific cldhifidjid nkigie klrk`e`dm jlpigi muru ciupud tlcid jltnji ufidmid tlcid yidm klrfindid imici gific klrnkigie 7. Knfi igi tlcid yidm klrklgi jlyijndid cldhifidjid nkigie, snjip jnti igifie .... klrcind klrsici cldmmidmmudyi . Knfi tlcid situ kidmju klrklgi suju, ciji snjipcu igifie .... klrtlcid ciu klrtîcid ciu cldmihij knoiri pndgie jl tlcpit find 91. Klrnjut ndn snjip yidm tngij slsuin gldmid snfi jlgui Qidoisnfi igifie .... snjip tldmmidm risi cldyijntn gid clcbntdie `ridm find cldmuticijid cusyiwirie j`rkid kldoidi ific 99. Klrnjut ndn yidm kujid clrupijid cijdi girn snfi jltnmi Qidoisnfi igifie .... Jlsituid [lpukfnj Ndg`dlsni gicin gid plrsituid clcldtndmjid gnrn sldgnrn gid tijwi jlpigi Wueid ^idm Ciei Lsi 9;. O`dt`e snjip kinj yidm tlfie slsuin gldmid dnfin-dnfin Qidoisnfi snfi jltnmi igifie .... i. rldgie gnrn cldikudm klrcifis-cifisid uidm 9?. _ifie situ dnfin yidm tlrjidgudm gific Qidoisnfi igifie .... ufidmid c`rif plrploieid plrcusueid 97. Cldidicjid risi plrsituid gific jlfuirmi cnsifdyi .... klrjucpuf klrsici jlfuirmi klrsici-sici tlcid ruidm jlfis slj`fie 9. Knfi clfneit tlcid hitue gn hifid, ciji yidm eirus jicu fijujid igifie .... i. clcknirjiddyi cld`f`dmdyi tngij clfneit klrfifu jirldi tngij jldif ;1. Klrnjut ndn yidm kujid clrupijid cijdi girn snfi jltnmi Qidoisnfi igifie .... Jlsituid [lpukfnj Ndg`dlsni gicin gid plrsituid clcldtndmjid gnrn sldgnrn gid tijwi jlpigi Wueid NN. Nsnfie tntnj-tntnj klrnjut gldmid hiwikid yidm kldir ! snfi pigi Qidoisnfi igifie ........................................................................ ;.Kudyn snfi plrtici Qidoisnfi igifie ...................................................................... ?.Fickidm snfi plrtici Qidoisnfi igifie ................................................................. clrupijid sifie situ pldmicifid Qidoisni snfi ..................................... ._iit pr`sls klfihir-cldmihir, knfi igi curng yidm tngij clcplreitnjid plfihirid, ciji muru
UJIAN SEMESTER SEKOLAH SD NEGERI BEUMOPU KELAS/SEMESTER VI/II MATA PELAJARAN PPKn TAHUN AJARAN 2015/2016 I. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG TEPAT ! 1. Falsafah hidup bangsa dan perjanjian luhur dari bangsa Indonesia merupakan .... a. Nilai UUD 1945 c. Fungsi Pancasila b. Proses Pancasila d. Prinsip Pancasila 2. Saling menghormati antarpemeluk agama yang berbeda-beda adalah suatu sikap yang biasa disebut .... a. Kerukunan b. Kedisiplinan c. Toleransi d. Keserasian 3. Contoh perbuatan yang tidak menghormati antarpemeluk agama yaitu .... a. Membiarkan teman yang sedang berdoa b. Tidak mengajak bermain saat teman harus beribadah c. Hati-hati kepada teman yang beragama lain d. Saling bersahabat meskipun beda agama 4. Melaksakanakan keputusan musyawarah merupakan penerimaan pelaksanaan Pancasila terutama sila .... a. Sila pertama b. Sila kedua c. Sila ketiga d. Sila keempat 5. Pancasila terdiri atas dua kata yaitu panca yang artinya lima dan sila yang artinya dasar. Artinya Pancasila merupakan .... a. Dasar Undang-Undang c. Dasar falsafah b. Dasar negara Indonesia d. dasar kepemimpinan 6. Fungsi pertama Pancasila adalah .... a. Sebagai tujuan bangsa Indonesia b. Sebagai cita-cita bangsa Indonesia c. Sebagai cita-cita dan juga tujuan pahlawan d. Sebagai cita-cita dan juga tujuan dari bangsa Indonesia 7. Salah satu nilai yang terkandung dalam Pancasila adalah .... a. Nilai biasa b. Nilai moral c. Nilai ketidakpedulian d. Nilai keretakan 8. Memanfaatkan kekayaan Indonesia yang penuh rasa tanggung jawab merupakan salah satu nilai moral dari ... Pancasila. a. Sila pertama b. Sila ketiga c. Sila kedua d. Sila kelima 9. Pancasila mengandung banyak nilai moral. Nilai moral tersebut merupakan .... a. Cerminan setiap warga Indonesia c. Kewajiban anak usia dini b. Hasil jerih payah pahlawan d. kewajiban siswa sekolah saja 10. Nilai moral dalam Pancasila sebaiknya diperkenalkan, diketahui, dan dipahami sejak .... a. Beranjak remaja c. Beranjak dewasa b. Masih usia dini d. sejak lahir 11. Nilai moral dari sila pertama Pancasila adalah .... a. Bersikap adil dalam menghadapi sesuatu b. Memanfaatkan kekayaan Indonesia dengan penuh rasa tanggung jawab c. Pemerintah berusaha sebaik mungkin untuk bisa memberikan kesejahteraan kepada rakyatnya d. Melaksanakan kewajiban beribadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing 12. Beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa menurut agama dan kepercayaan yang dianut bersama anggota keluarga lainnya merupakan pengamalan nilai Pancasila di lingkungan .... a. Lingkungan sekolah b. Kantor c. Masyarakat d. Rumah 13. Pengenalan nilai moral di sekolah dilakukan oleh .... a. Orang tua b. Guru c. Teman d. penjaga kantin 14. Lingkungan rumah menjadi tempat pertama untuk anak-anak belajar misalnya .... b. Menghormati anggota keluarga lain yang memiliki agama dan kepercayaan yang berbeda d. Belajar di kelas dengan tertib 15. Menananmkan rasa persatuan dalam keluarga misalnya .... a. Sering berkumpul bersama keluarga b. Mengobrol bersama-sama teman c. Membersihkan ruang kelas 16. Ada baiknya keluarga juga mengadakan kegiatan musyawarah untuk .... a. Memecahkan sebuah permasalahan c. Untuk mencapai mufakat d. Kepentingan lingkungan masyarakat 17. Sanksi pelanggaran nilai moral di rumah dilakukan oleh .... a. Guru b. Murid c. Orang tua d. Ketua RT 18. Sanksi diberikan agar .... a. Tidak mengulangi kesalahan berulang d. Mudah berteman dan bersosialisasi 19. Menghargai dan menghormati orang lain yang memiliki agama dan kepercayaan yang berbeda merupakan pengamalan nilai Pancasila di lingkungan .... a. Masyarakat b. Sekolah c. Rumah d. Kantor 20. Berteman baik di sekolah adalah contoh nilai moral di sekolah. Contoh lainnya adalah .... a. Musyawarah kelurga c. Menjaga kebersihan rumah b. Menghormati guru d. menjaga adik di rumah 21. Contoh nilai moral di sekolah adalah .... a. Memiliki rasa tenggang rasa kepada orang lain di sekolah b. Merapikan tempat tidur 22. Berikut merupakan contoh moral di masyarakat, kecuali .... a. Mengikuti kegiatan musyawarah dan belajar seperti apa cara musyawarah dari warga masyarakat yang ada di lingkungan sekitarnya b. Belajar bersama teman di rumah c. Tidak memaksakan kehendak dan keinginan kepada warga masyarakat lain d. Mengikuti kegiatan kerja bakti untuk membersihkan lingkungan sekitar 23. Contih nilai moral di masyarakat adalah .... a. Mengikuti kegiatan musyawarah dan belajar di sekolah b. Tidak memaksakan kehendak dan keinginan kepada warga kelas c. Mengikuti kegiatan kerja bakti untuk membersihkan lingkungan sekitar d. Mengikuti kegiatan kerja bakti untuk membersuikan halaman sekolah 24. Kegiatan membersihkan lingkungan sekolah misalnya .... a. Membuang sampah sembarangan c. Membuang sampah di lapangan b. Membuang sampah di selokan d. membuang sampah di tong sampah 25. Penggunaan hak harus tetap menghormati dan menghargai ... dan ... orang lain. a. Kewajiban, kewajiban c. Hak, hak b. Kewajiban, hak d. hak, kepentingan 26. Berikut contoh dari kewajiban warga negara, kecuali .... a. Menjaga dan membela negara c. Membayar pajak b. Mendapatkan pendidikan d. menaati hukum yang berlaku 27. Contoh dari tanggung jawab seorang warga negara adalah .... a. Ikut melaksanakan kegiatan gotong-royong yang ada di lingkungan sekitar b. Melakukan tugas dari sekolah c. Membersihkan halaman rumah d. Bersikap mbaik selama di rumah 28. Menjaga kesehatan dan keamanan anaknya serta membimbing anak termasuk ke dalam ... orang tua. a. Hak b. Kepentingan c. Kewajiban d. Keperluan 29. Tingkah laku yang tertib adalah suatu tindakan yang sesuai dengan .... a. Kebutuhan setiap hari c. Kebiasaan setiap hari b. Aturan yang berlaku d. perintah yang diberikan 30. Warga masyarakat yang melanggar peraturan akan mendapat .... a. Sanksi b. Celaan c. Pujian d. uang 31. Kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta .... a. Pertengkaran b. Pertentangan c. Persatuan d. kemakmuran 32. Apabila ada tugas-tugas dari guru di sekolah harus dikerjakan dengan .... a. Cara kerja kelompok c. Ragu-ragu dan acuh tak acuh b. Kesatuan dan Perasaan riang gembira d. penuh rasa tanggun g jawab 33. Keanekaragaman memiliki persamaan kata dengan .... a. Kebaikan b. Persamaan c. Kebhinekaan d. kemiripan 34. Indonesia memiliki ... propinsi. 35. Manfaat dari adanya keanekaragaman budaya adalah .... a. Terjadinya perpecahan antarsuku bangsa b. Rasa permusuhan terasa kental c. Adanya penghargaan pada nilai-nilai kemanusiaan 36. Perbedaan merupakan ... untuk mempersatukan bangsa. a. Bangsa b. Jalan c. Dinding d. penutup 37. Konkret dan abstrak termasuk kedalam ... kebudayaan. a. Bentuk b. Persaingan c. Wujud d. materi 38. Persatuan dan kesatuan bangsa bisa terwujud dengan adanya ... dari seluruh warga negara Indonesia. a. Kesadaran b. Keputusan c. Sikap dingin d. ketidakpedulian 39. Pembangunan bangsa tidak bisa terlaksana bila tidak ada ... dan ... yang baik dari semua pihak. a. Kerja sama dan perpecahan c. Ketidakseriusan dan niat b. Kerja sama dan niat d. kerja sama dan ketidakseriusan 40. Berikut contoh pemberian dukungan pada bidang pendidikan, kecuali .... a. Pengadaan sekolah gratis b. Peningkatan kwalitas pengajar c. Pemberian beasiswa untuk siswa berprestasi d. Adanya bantuan dana untuk para pengusaha lokal ***Itulahtadi jawaban dari Agar tercipta kerukunan dalam interaksi sosial sehari-hari, sebaiknya kita?, semoga membantu. Kemudian, Pak Guru sangat menyarankan siswa sekalian untuk membaca pertanyaan selanjutnya yaitu keempat bilangan kuantum yang mungkin untuk suatu elektron adalah dengan penjelasan jawaban dan pembahasan yang lengkap.
Takwa ilustrasi. Oleh; Agus Sopian Diriwayatkan dari Anas RA, Rasulullah SAW bersabda, "Ja ngan lah kalian saling mem benci, saling menghasut, saling membelakangi, dan saling memutuskan silaturahim. Jadilah sebagai hamba-hamba yang bersaudara. Seorang mukmin tidak boleh mendiam kan mengacuhkan saudaranya lebih dari tiga hari." HR Bukhari Muslim. Hadis tersebut mengajarkan untuk tidak saling membenci, apalagi sampai bermusuhan dengan saudara seiman. Kita tidak bisa mencegah keberadaan orang yang dengki dan memusuhi. Umar bin Khathab pernah berkata, "Tidak ada seseorang yang dikarunia kenikmatan kecuali ada orang yang dengki kepadanya." Tak jarang kedengkian berujung pada permusuhan jika kita mudah terprovokasi dan meladeni kedeng kian orang lain. Bahkan, banyak orang yang sampai menampakkan permusuhan secara terang-terangan. Orang yang cerdas tidak akan mudah terpancing ketika ada seseorang yang dengki atau memusuhi dirinya terlebih dahulu. Ia senantiasa mencermati duduk persoalannya dan memperbaiki hubungan agar damai dan aman. Bersikap penuh toleran dan menganggap bahwa persoalannya sangat sederhana. Keimanan dan kesabaran adalah modal utama menghadapi kedeng kian dan permusuhan orang lain. Bersabar dalam menghadapi segala gunjingan. Tidak perlu membalasnya dengan tindakan yang sama. Karena orang yang dengki tidak memperoleh kebaikan dari apa yang dia lakukan. Jangan biarkan hati dan pikiran kita sibuk memikirkan sikap dengki dan permusuhan orang lain. Tetap bersikap baik dalam bergaul dan berinteraksi dengan mereka."Tidaklah sama kebaikan dan kejahatan. Tolaklah kejahatan itu dengan cara yang lebih baik sehingga orang yang ada permusuhan di antaramu dan dia seolah telah menjadi teman yang setia." QS Fushilat 34. Imam Ibn Taimiyah pernah dizalimi dan dijebloskan ke dalam penjara di Kota Alexandria. Ketika bebas dari penjara, seseorang bertanya, "Apakah engkau berpikir untuk membalas perbuatan orang-orang yang menjebloskanmu ke penjara?" Imam Ibn Taimiyah menjawab, "Aku sudah memaafkan semua orang yang telah menzalimiku." Sungguh indah sikap yang ditunjukkan Imam Ibn Taimiyah. Jika seseorang mengumpat secara berlebihan, menghina, mencela, dan menzalimi kita, berikanlah dia pukulan telak dengan cara memaafkannya karena Allah. Ia akan merasa terhina. Katakan sesuatu yang baik kepadanya agar selalu terngiang. Ketahuilah, kemenangan tidak diperoleh dengan pembalasan dendam, tetapi dengan maaf yang terbuka. Wallahua'lam. BACA JUGA Update Berita-Berita Politik Perspektif Klik di Sini
Menghindaripermusuhan Lingkungan kita terdiri dari berbagai bangsa, suku, ras, atau paham dan dapat menjadi sumber utama perselisihan satu orang dengan yang lain. Oleh karena itu, jadilah pembawa damai di mana pun Anda berada, hindarilah sebisa mungkin pertengkaran, ciptakanlah persahabatan dengan semua orang, jika setiap orang bisa
Berikut ini adalah contoh Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar PPKn. Soal sudah dilengkapi dengan kunci jawaban. Semoga soal UAS/PAS K13 Tema 4 muatan pelajaran PPKn ini dapat dijadikan referensi untuk belajar khususnya adik-adik kelas 4 guna persiapan diri menghadapi Penilaian Akhir Semester UAS/PAS 1 Soal UAS/ PAS Tema 4 Kelas 4 Kompetensi Dasar PPKn I. Berilah tanda silang x pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban yang paling benar ! 1. Berikut ini yang bukan contoh pengamalan Pancasila sila pertama adalah .... a. tidak mengganggu teman yang sedang menjalankan ibadah b. memberi kesempatan pada teman untuk beribadah c. ikut berpartisipasi pada kegiatan kerja bakti d. beribadah dengan rajin 2. Berikut ini nilai luhur yang terkandung pada sila kedua Pancasila adalah .... a. percaya dan takwa kepada Tuhan b. menghormati pemeluk agama lain c. toleran dalam menjalankan ibadah masing-masing d. membantu korban bencana alam 3. Nilai-nilai berikut yang merupakan pengamalan dari sila pertama Pancasila adalah .... a. selalu tertib dalam menjalankan ibadah b. suka berbohong kepada guru maupun teman c. menyontek ketika ulangan d. mengganggu teman yang berlainan agama dalam beribadah 4. Bila ada teman yang berbeda keyakinan menjalankan ibadah, sikap kita adalah .... a. mengajak bermain bersama b. tidak mengganggunya c. mengganggunya d. mengejek 5. Contoh sikap baik yang telah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah .... a. rendah diri b. suka menabung c. suka berbohong d. hidup boros 6. Berikut ini yang merupakan pengamalan dari sila kedua Pancasila adalah .... a. selalu tertib dalam menjalankan ibadah b. menjaga persatuan bangsa c. mengembangkan sikap tenggang rasa d. mengutamakan bermusyawarah 7. Lambang dari sila kedua Pancasila adalah .... a. rantai b. bintang c. pohon beringin d. padi dan kapas 8. Contoh sikap baik berikut yang sesuai dengan Pancasila sila kedua adalah a. tidak memilih-milih teman b. rajin beribadah sesuai ajarannya c. memecahkan masalah dengan musyawarah d. suka menabung dan tidak menghamburkan uang 9. Bila teman satu bangku berbeda suku, maka sikapmu adalah .... a. tetap berteman b. tidak mau berteman c. tidak mau mengajak bicara d. meminta pindah ke tempat lain 10. Berikut ini sikap yang tidak sesuai dengan sila kedua pancasila adalah .... a. mengembangkan sikap tenggang rasa b. tidak menyakiti dan memfitnah orang lain c. selalu mengutamakan musyawarah d. membantu korban bencana alam 11. Berikut ini yang bukan merupakan makna dari sila ketiga Pancasila adalah .... a. Negara Kesatuan Republik Indonesia b. cinta damai dan persatuan c. tidak mementingkan diri sendiri d. percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 12. Contoh sikap baik yang telah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sila ketiga adalah .... a. rendah diri b. suka menabung c. suka bermalas-malasan d. menghamburkan uang 13. Salah satu nilai yang terkandung dalam Pancasila adalah .... a. nilai ulangan b. nilai moral c. nilai perpecahan d. nilai permusuhan 14. Menanamkan rasa persatuan dalam keluarga misalnya a. sering berkumpul bersama keluarga b. mengobrol bersama-sama teman c. membersihkan ruang kelas d. piknik sekolah 15. Berikut yang bukan contoh dari kewajiban warga negara adalah .... a. menjaga dan membela negara b. mendapatkan pendidikan c. membayar pajak d. menaati hukum yang berlaku 16. Sikap saling gotong royong nelayan dalam mencari ikan dan sikap mau bekerja sama dalam memperbaiki jaring rusak mencerminkan sila ..... a. pertama b. kedua c. ketiga d. kelima 17. Arti lambang rantai pada simbol sila kedua Pancasila adalah .... a. setiap manusia dengan satu sama lain memiliki kedudukan yang berbeda b. setiap manusia membutuhkan satu sama lain dan perlu bersatu c. setiap manusia tidak membutuhkan satu sama lain d. setiap manusia harus mengenal satu sama lain 18. Berikut ini yang bukan nilai-nilai pada sila kedua Pancasila adalah .... a. beradab dalam rasa, pikiran, dan tindakan b. mengajak untuk beribadah tepat waktu dan rajin c. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan berlaku adil kepada sesama manusia d. mengembangkan sikap tenggang rasa agar tidak berbuat semena-mena terhadap orang lain 19. Bila melihat teman jatuh di jalan, maka yang harus kamu lakukan adalah .... a. membiarkannya b. segera menolongnya c. pura-pura tidak melihat d. segera berlalu karena tidak kenal 20. Berikut ini yang bukan merupakan makna dari sila ketiga Pancasila adalah .... a. Negara Kesatuan Republik Indonesia b. cinta damai dan persatuan c. tidak mementingkan diri sendiri d. percaya dan takwa kepada Tuhan II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar ! 1. Jumlah sila pada Pancasila adalah ........................................................................ 2. Bunyi sila pertama Pancasila adalah ...................................................................... 3. Lambang sila pertama Pancasila adalah ................................................................. 4. Bersyukur merupakan salah satu pengamalan Pancasila sila ..................................... 5. Jika ada teman yang mengganggu teman lain saat beribadah, sikap kita sebaiknya ..... 6. Bila ada temanmu mengejek teman yang lain, yang harus kamu lakukan adalah ........ 7. Sesuai sila kedua, terhadap teman yang berbeda suku kita tidak boleh ...................... 8. Lambang rantai pada sila kedua Pancasila memiliki arti ........................................... 9. Saat proses belajar-mengajar, bila ada murid yang tidak memperhatikan pelajaran, maka guru berkewajiban ......................................................................................... 10. Sebagai warga masyarakat, kita harus mendahulukan kewajiban daripada ............... 11. Kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta ................................................. 12. Apabila ada tugas-tugas dari guru di sekolah, harus kita kerjakan dengan ................ 13. Kata "kebhinekaan" memiliki persamaan dengan kata ........................................... 14. Pengamalan nilai moral pada Pancasila di sekolah dilakukan oleh ............................ 15. Bersikap rendah hati merupakan pengamalan Pancasila, terutama sila ke ................ 16. Jujur merupakan salah satu pengamalan Pancasila sila .......................................... 17. Lambang Pancasila sila kedua adalah .................................................................. 18. Bunyi Pancasila sila ketiga adalah ....................................................................... 19 Saling menolong dan kerja sama merupakan contoh perilaku yang mencerminkan Pancasila sila ......................................................................................................... 20. Sila ketiga Pancasila dilambangkan dengan .......................................................... III. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan uraian yang jelas dan benar! 1. Sebutkan makna dan nilai luhur yang dapat kita ambil dari sila pertama Pancasila ! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 2. Jelaskan makna lambang bintang pada Pancasila sila pertama! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 3. Sebutkan lima contoh perilaku yang mengamalkan Pancasila sila pertama! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 4. Sebutkan tiga contoh perwujudan rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 5. Mengapa kita perlu mengamalkan Pancasila sila pertama dalam kehidupan seha-hari? Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 6. Apa arti dari rantai yang saling berkaitan pada lambang sila kedua Pancasila ? Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 7. Sebutkan pengamalan Pancasila sila kedua di lingkungan masyarakat! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 8. Tuliskan contoh sikap yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 9. Jelaskan arti semboyan "Bhinneka Tunggal Ika! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 10. Jelaskan lambang rantai pada sila kedua Pancasila ! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 11. Sebutkan manfaat budaya tegur sapa di masyarakat! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 12. Sebutkan contoh dari tanggung jawab seorang warga negara! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 13 Apa makna sila ketiga Pancasila ? Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 14. Sebutkan salah satu kegiatan di sekitarmu yang mencerminkan sila ketiga Pancasila ! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 15. Bila salah satu teman kamu ada yang sakit, bagaimana sikapmu? Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 16. Sebutkan nilai-nilai yang terkandung pada sila kedua Pancasila! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 17. Sebutkan nilai luhur yang terkandung pada sila pertama! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 18. Sebutkan tindakan yang sesuai dengan sila ketiga Pancasila! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 19. Sebutkan kegiatan yang mencerminkan sikap persatuan dan kesatuan! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... 20. Sebutkan tiga nilai luhur yang tercermin dalam sila ketiga Pancasila! Jawab ................................................................................................................ ....................................................................................... Kunci Jawaban Room I 1. c. ikut berpartisipasi pada kegiatan kerja bakti 2. d. ikut membantu korban bencana alam 3. a. selalu tertib dalam menjalankan ibadah 4. b. tidak mengganggunya 5. b. suka menabung 6. c. mengembangkan sikap tenggang rasa 7. a. rantai 8. a. tidak memilih-milih teman 9. a. tetap berteman 10. c. selalu mengutamakan musyawarah 11. d. percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa 12. b. suka menabung 13. b. nilai moral 14. a. sering berkumpul bersama keluarga 15. b. mendapatkan pendidikan 16. d. kelima 17. b. setiap manusia membutuhkan satu sama lain dan perlu bersatu 18. b. mengajak untuk beribadah tepat waktu dan rajin 19. b. segera menolongnya 20. d. percaya dan takwa kepada Tuhan Kunci Jawaban Room II 1. lima sila 2. Ketuhanan Yang Maha Esa 3. bintang 4. pertama 5. menasihati agar tidak mengganggu 6. menegur dan menasihati 7. mengejek 8. setiap manusia membutuhkan satu sama lain dan perlu bersatu 9. menegur 10. hak 11. kerukunan 12. sungguh-sungguh 13. keragaman 14. semua warga sekolah 15. lima 16. kedua 17. rantai emas 18. Persatuan Indonesia 19. lima 20. pohon beringin Kunci Jawaban Room III 1. Menciptakan sikap saling menghargai kebebasan antar umat beragama dalam menjalankan ibadah sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing 2. cahaya untuk menerangi 3. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjalankan perintah Tuhan, menghormati kebebasan umat beragama untuk menjalankan ibadah, tidak memaksakan agama kepada orang lain, saling menghormati antar umat beragama 4. menjalankan ibadah dengan tertib, bersedekah, mengucapkan syukur 5. sebagai wujud penghambaan diri kepada Tuhan 6. setiap manusia membutuhkan satu sama lain dan perlu bersatu 7. mengembangkan sikap saling tegang rasa, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan 8. bergaya hidup mewah, boros 9. berbeda-beda tetapi tetap satu jua 10. setiap manusia membutuhkan satu sama lain dan perlu bersatu 11. untuk mempererat hubungan sosial kemasyarakatan 12. membayar pajak, ikut bela negara 13. Bangsa Indonesia harus bersatu 14. ikut menjaga ketertiban 15. menjenguknya 16. mengembangkan sikap saling tegang rasa, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan 17. Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjalankan perintah Tuhan, menghormati kebebasan umat beragama untuk menjalankan ibadah, tidak memaksakan agama kepada orang lain, saling menghormati antar umat beragama 18. berteman dengan siapa saja, menjaga kerukunan 19. kerja bakti membersihkan lingkungan 20. rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan negara, cinta tanah air, mengutamakan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi atau golongan Download Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar PPKn plus Kunci Jawaban Note Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar PPKn adalah konten yang disusun oleh Juragan Les dan dilindungi undang-undang hak cipta. Dilarang mengcopy paste dan mempublish ulang konten dalam bentuk apapun ! Terima kasih Itulah Soal UAS/ PAS K13 Kelas 4 Semester 1 Tema 4 Kompetensi Dasar PPKn yang bisa saya bagikan. Semoga bermanfaat.
Kuncinya harus ikhlas dan menikmati (terutama kekalahan), agar tidak mati muda. Monggo diakhiri polemik Muswil KAHMI Jatim ini dengan mengedepankan persahabatan, kekeluargaan dan kebahagiaan (bahagia HMI). Perhelatan sudah selesai, sampai jumpa di perhelatan/pertandingan berikutnya. Menang kita syukuri, kalah kita nikmati.
Incredible Kita Perlu Menghindari Permusuhan Agar Tercipta References. Web adapun manfaat yang kita peroleh jika mampu menghindari sifat temperamental ghadhab adalah Web menghindaripermusuhan lingkungan kita terdiri dari berbagai bangsa, suku, ras, atau paham dan dapat menjadi sumber utama perselisihan satu orang dengan B. Yudhoyono on Twitter "Jika kita menyadari perbedaan adlh rahmat from bersikap baik dalam bergaul dan berinteraksi dengan. Kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta _____ 6. Bagaimana cara kita mengerjakan sikap rukun agar tak Menghindaripermusuhan Lingkungan Kita Terdiri Dari Berbagai Bangsa, Suku, Ras, Atau Paham Dan Dapat Menjadi Sumber Utama Perselisihan Satu Orang Dengan kita harus menghindari permusuhan. Web kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta. Web kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta iklan jawaban /5 154 sitifaridah125 kerukunan dan kedamaian sedang mencari solusi jawaban Kita Perlu Menghindari Permusuhan Agar Tercipta ?Web jadwal perjalanan untuk bus sugeng rahayu sendiri mulai dari pukul sampai pukul Web adapun manfaat yang kita peroleh jika mampu menghindari sifat temperamental ghadhab adalah Kita harus mengutamakan persatuan dan kesatuan, agar tercipta kedamaian dan keselarasan dalam negeri Anda Tidak Mengerti Bahwa Bersatu upacara pengibaran bendera, kita menyanyikan lagu. Saat upacara pengibaran bendera, kita menyanyikan lagu. Web jangan biarkan hati dan pikiran kita sibuk memikirkan sikap dengki dan permusuhan orang Upacara Pengibaran Bendera, Kita Menyanyikan orang yang dengki tidak memperoleh kebaikan dari apa yang dia lakukan. Bagaimana cara kita mengerjakan sikap rukun agar tak terjadi. Web kita perlu menghindari permusuhan agar Yang Dilayani Pun kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta. Menghindari kebencian dan permusuhan, ketika hati. Jadwal sugeng rahayu purwokerto ke purworejo..
kita perlu menghindari permusuhan agar tercipta
